習(xí)近平論經(jīng)濟(jì)建設(shè)（2024年）

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發(fā)布時(shí)間： 2024-08-30

我們要完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。著力構(gòu)建全國統(tǒng)一大市場，扎實(shí)推進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。要強(qiáng)化教育、科技、人才支撐，推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

習(xí)近平2024年8月22日在紀(jì)念鄧小平同志誕辰120周年座談會(huì)上的講話

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四次見面總書記對探月工程寄予厚望

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9月23日，習(xí)近平總書記在人民大會(huì)堂接見探月工程嫦娥六號(hào)任務(wù)參研參試人員代表，并參觀月球樣品和探月工程成果展覽。此前，嫦娥三號(hào)、嫦娥四號(hào)、嫦娥五號(hào)任務(wù)成功后，總書記都同參研參試人員代表見面，向他們表示祝賀和慰問。四次見面，彰顯了總書記對探月工程的高度重視，對建設(shè)航天強(qiáng)國、科技強(qiáng)國的殷切期望?！白叱鲆粭l高質(zhì)量、高效益的月球探測之路”探月工程是我國復(fù)雜度最高、技術(shù)跨度最大的航天系統(tǒng)工程之一，是貨真價(jià)實(shí)、名副其實(shí)的中國創(chuàng)造。20年來，中國探月工程從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)。黨的十八大后，一個(gè)個(gè)探月工程任務(wù)連續(xù)成功，不斷刷新世界月球探測史的中國紀(jì)錄——嫦娥三號(hào)實(shí)現(xiàn)我國探測器首次地外天體軟著陸和巡視探測，總書記肯定“在人類攀登科技高峰征程中刷新了中國高度”；嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸和巡視，總書記點(diǎn)贊“率先在月背刻上了中國足跡”；嫦娥五號(hào)采集1731克月球正面樣品返回地球，總書記強(qiáng)調(diào)“是...

以勞動(dòng)樹德、增智、強(qiáng)體、育美

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以勞動(dòng)樹德、增智、強(qiáng)體、育美2024-09-20來源：光明日報(bào)作者：張茜飛機(jī)維修、車身修理、汽車技術(shù)、精細(xì)木工、自主移動(dòng)機(jī)器人、水處理技術(shù)、砌筑、烘焙、美發(fā)……剛剛在法國里昂閉幕的第47屆世界技能大賽上，中國代表團(tuán)在全部59個(gè)項(xiàng)目中獲得了36枚金牌，位居金牌榜、獎(jiǎng)牌榜和團(tuán)體總分首位。世界技能大賽每兩年舉辦一次，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”，代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平。參賽選手展現(xiàn)出來的高超技能水平，與近些年國家高度重視、積極開展勞動(dòng)教育有著密切關(guān)系。勞動(dòng)是成長的必修課。在近日召開的全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國...

習(xí)近平：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

2024 - 09 - 04

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培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人※習(xí)近平培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。古人云：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄?！睆臍v史和現(xiàn)實(shí)的角度看，任何國家、任何社會(huì)，其維護(hù)政治統(tǒng)治、維系社會(huì)穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會(huì)主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人！那將是教育的失敗。教育的失敗是一種根本性失敗。我們決不能犯這種歷史性錯(cuò)誤！這是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國必須把握的大是大非問題，沒有什么可隱晦、可商榷、可含糊的。澆花澆根，育人育心。我們講不忘初心、牢記使命，推進(jìn)教育現(xiàn)代化不能忘記初心，...

習(xí)近平論經(jīng)濟(jì)建設(shè)（2024年）

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