一個(gè)人思維邏輯的形成，大致可分為三個(gè)過(guò)程：
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01
什么決定我們的思維模式？
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一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境決定了他的思維模式，他的思維模式?jīng)Q定了思維遮蔽性。任何一個(gè)人，都會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知瓶頸，這不是能力不夠，而是思維模式存在局限性。
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常說(shuō)的，人外有人，天外有天，就是這個(gè)道理。
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因此我們都希望提升認(rèn)知，讓自己進(jìn)步，改變自己的思維模式，打破原有的遮蔽性。而真要從源頭上提升自己的思維模式，還需要從成長(zhǎng)環(huán)境上來(lái)著手解決。
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02
成長(zhǎng)環(huán)境是什么？
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有人會(huì)說(shuō)，是空氣，是水，是土地。這樣說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，但這并不能完全提升我們的認(rèn)知，最多算是提升自己的身體。這是自然環(huán)境。
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也有人會(huì)說(shuō)，是原生家庭，是教育環(huán)境。這樣說(shuō)也沒(méi)有問(wèn)題，這些能影響我們的認(rèn)知，但只是成長(zhǎng)環(huán)境的一部分。這是社會(huì)環(huán)境。
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成長(zhǎng)環(huán)境由自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境構(gòu)成，它們影響一個(gè)人對(duì)時(shí)間的使用方式和注意力使用過(guò)程。
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舒適的自然環(huán)境能讓人靜下心來(lái)集中注意力；幸福的原聲家庭會(huì)讓人的注意力集中于比較積極健康的事情之中；重點(diǎn)名校會(huì)讓學(xué)生更容易養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
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從某種程度上講：
成長(zhǎng)環(huán)境=時(shí)間注意力的使用方式
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我們每天的時(shí)間，使用注意力的方式?jīng)Q定了我們的成長(zhǎng)環(huán)境，從而決定了我們的思維模式。
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有句話說(shuō)的好，你身邊是什么人，你就成為了什么人，如果你每天打交道的都是一群很牛的人，你不牛都很難。
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跟牛的人在一起，它們的思考決策模型就會(huì)影響你，你也就會(huì)學(xué)習(xí)和思考踐行，在跟他們互動(dòng)的過(guò)程中，形成反饋，進(jìn)而迭代優(yōu)化自己。
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按照成長(zhǎng)環(huán)境定義，每天的注意力都投入在了跟牛的人交流溝通共事上，你最終你也就形成了牛的思維模型，決策習(xí)慣，你自然也就牛起來(lái)了。
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這就是成長(zhǎng)環(huán)境，這就是思維模式在成長(zhǎng)。
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03
如何改善成長(zhǎng)環(huán)境？
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想清楚這個(gè)事情，接下來(lái)就要看看自己現(xiàn)在時(shí)間的分配方式，注意力都跑到哪里了，尤其是自己獲取信息的方式，是在主動(dòng)思考、尋找專業(yè)的模型學(xué)習(xí)練習(xí)、主動(dòng)尋找專業(yè)知識(shí)、專家溝通，還是自己在慣性的，隨機(jī)的被動(dòng)處理。這都是成長(zhǎng)環(huán)境，需要思考如何提升思維成長(zhǎng)環(huán)境。
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成長(zhǎng)環(huán)境
=時(shí)間注意力的使用方式
=信息的輸入質(zhì)量*思考質(zhì)量*行動(dòng)質(zhì)量。
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這一切其實(shí)都有套路，都有模型，專業(yè)的平臺(tái)，專業(yè)的專欄，專業(yè)的書(shū)籍等。你用或者不用他就在那里，用就是好價(jià)值。
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當(dāng)自己感覺(jué)自己進(jìn)步小，本質(zhì)是使用注意力的方式有問(wèn)題；再忙沒(méi)有成果，沒(méi)有進(jìn)步的忙活，其實(shí)就是瞎忙。要提升成長(zhǎng)環(huán)境，一定要從自己注意力的使用方式開(kāi)始。
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重構(gòu)思維模式就是重構(gòu)成長(zhǎng)環(huán)境，重構(gòu)成長(zhǎng)環(huán)境就是重構(gòu)時(shí)間的分配方式、注意力的使用方式。提升自己的成長(zhǎng)環(huán)境，就是提升自己攝取信息，處理信息，使用信息的質(zhì)量。